Buen día estimados estudiantes, se les comunica que las tareas se enviarán por medio de la plataforma de Santillana. Por favor chequear, ya hay tareas adjuntas.
Saludos
Edgar Torres
viernes, 7 de junio de 2019
lunes, 20 de mayo de 2019
FÍSICA: TAREA#6 Y#7
TAREA#6: RESORTES EN SERIE Y PARALELO
Entrega: Martes, 21 de mayo del 2019
1) Dados los siguientes sistemas de resortes en serie y paralelo, determinar cuál debería ser el valor de la constante K2 para que las constantes equivalentes de los SISTEMAS 1 y 2 sean 40N/m y 200N/m, respectivamente.
2) Empleando los sistemas del problema anterior, determinar
a) Elongación del sistema (total)
b) Fuerza aplicada por cada resorte
c) Elongación de cada resorte
TAREA#7: POSICIÓN EN UN MAS
Entrega: Jueves, 23 de mayo del 2019
1) Dada la siguiente ecuación(en SI) que describe la posición de un oscilador armónico en el tiempo, determinar: x= -cos(2 pi.t/3)
a) Amplitud
b) Periodo
c) Frecuencia
d) La posición del objeto en los siguientes instantes de tiempo: 1s, 4s, 5.3s, 8.4s, 0.3min
2) Dada la siguiente gráfica que describe el MAS de un cuerpo, determinar el valor de berdad de los siguientes enunciados. Justificar debidamente.
a) La amplitud del movimiento es de 4m
b) La gráfica muestra 3 oscilaciones completas
c) La frecuencia de oscilación es de 4 segundos
d) La referencia del movimiento es negativa
e) La ecuación correspondiente a la gráfica es x= -2cos (pi.t/4)
f) La posición del objeto a los 4.3 segundos es x=1,45m
Saludos
Edgar Torres
Entrega: Martes, 21 de mayo del 2019
1) Dados los siguientes sistemas de resortes en serie y paralelo, determinar cuál debería ser el valor de la constante K2 para que las constantes equivalentes de los SISTEMAS 1 y 2 sean 40N/m y 200N/m, respectivamente.
a) Elongación del sistema (total)
b) Fuerza aplicada por cada resorte
c) Elongación de cada resorte
TAREA#7: POSICIÓN EN UN MAS
Entrega: Jueves, 23 de mayo del 2019
1) Dada la siguiente ecuación(en SI) que describe la posición de un oscilador armónico en el tiempo, determinar: x= -cos(2 pi.t/3)
a) Amplitud
b) Periodo
c) Frecuencia
d) La posición del objeto en los siguientes instantes de tiempo: 1s, 4s, 5.3s, 8.4s, 0.3min
2) Dada la siguiente gráfica que describe el MAS de un cuerpo, determinar el valor de berdad de los siguientes enunciados. Justificar debidamente.
a) La amplitud del movimiento es de 4m
b) La gráfica muestra 3 oscilaciones completas
c) La frecuencia de oscilación es de 4 segundos
d) La referencia del movimiento es negativa
e) La ecuación correspondiente a la gráfica es x= -2cos (pi.t/4)
f) La posición del objeto a los 4.3 segundos es x=1,45m
Saludos
Edgar Torres
sábado, 11 de mayo de 2019
FÍSICA: TAREA#4 Y #5
TAREA#4: EVALUACIÓN SUMATIVA 1
Entrega: Martes, 14 de mayo del 2019
Realizar evaluación sumativa del libro pág. 27 y 28. El trabajo debe ser entregado según lo acordado en las normas sobre tareas del libro. CHEQUEAR.
Entrega: Viernes, 17 de mayo del 2019
Entrega: Martes, 14 de mayo del 2019
Realizar evaluación sumativa del libro pág. 27 y 28. El trabajo debe ser entregado según lo acordado en las normas sobre tareas del libro. CHEQUEAR.
Entrega: Viernes, 17 de mayo del 2019
3) Un cuerpo es puesto a oscilar cuando se ha movido 2m desde su posición de equilibrio hacia la derecha(negativo). Si el objeto realiza 5 oscilaciones cada 10 segundos, determinar el valor de verdad de los siguientes enunciados:
a) La amplitud del movimiento es de 1m
b) El periodo de oscilación es de 2Hz
c) La ecuación de posición correspondiente es x=2cos(pi.t) ; pi=3,14159...
d) En t=3,2s el cuerpo se encuentra a la derecha de su posición de equilibrio
Saludos
Edgar Torres
sábado, 4 de mayo de 2019
FÍSICA: TAREA#2 Y #3
TAREA#2: LEY DE HOOKE
Entregar el jueves, 9 de mayo del 2019
TAREA#3: RESORTES EN SERIE Y PARALELO
Entregar viernes, 10 de mayo del 2019
Saludos
Edgar Torres
Entregar el jueves, 9 de mayo del 2019
TAREA#3: RESORTES EN SERIE Y PARALELO
Entregar viernes, 10 de mayo del 2019
Saludos
Edgar Torres
lunes, 12 de noviembre de 2018
Spelling Bee Word Bank
UNIDAD EDUCATIVA GÉNESIS
SPELLING BEE WORD BANK ENGLISH 7 (2nd and 3rd Bach)
AÑO LECTIVO: 2018 – 2019
1. Abbreviation
2. Accommodation
3. Account
4. Achievement
5. Acquaintance
6. Adequately
7. Advertisement
8. Affirmative
9. Aisles
10. Alphabetically
11. Ambitions
12. Announcement
13. Appearance
14. Archetype
15. Attitude
16. Avalanche
17. Baguette
18. Beautiful
19. Behavior
20. Beyond
21. Bizarre
22. Blouse
23. Blueprint
24. Borrow
25. Breakthrough
26. Brightness
27. Business
28. Cardigan
29. Cheap
30. Cinematographer
31. Circumstance
32. Collaborative
33. Commit
34. Community
35. Comparison
36. Conscience
37. Consequences
38. Containers
39. Controversial
40. Convenience
41. Counselor
42. Countries
43. Currencies
44. Dangerous
45. Debt
46. Design
47. Digging
48. Disadvantage
49. Disagree
50. Discounts
51. Dungarees
52. Embarrass
53. Employee
54. Encyclopedia
55. Enthusiastic
56. Environment
57. Equipment
58. Euphemism
59. Exaggerate
60. Excursion
61. Exhaust
62. Expensive
63. Extraordinary
64. Fascinating
65. Foreign
66. Forgetful
67. Frightened
68. Fundraiser
69. Genuinely
70. Government
71. Groundbreaking
72. Gymnastics
73. Healthily
74. Holiday
75. Homeless
76. Hurricane
77. Illegally
78. Imagination
79. Immediately
80. Impressive
81. Independently
82. Industry
83. Inherit
84. Interviewer
85. Involved
86. Iota
87. Irresponsible
88. Journalist
89. Kidnapper
90. Landscape
91. Length
92. Leprechaun
93. Literature
94. Manufacturing
95. Musician
96. Neighbour
97. Neighbourhood
98. Network
99. Nevertheless
100. Obviously
101. Onomatopoeia
102. Owe
103. Oxymoron
104. Parachute
105. Pedestrian
106. Performance
107. Personality
108. Persuade
109. Plateau
110. Poach
111. Pollution
112. Precaution
113.Precinct
114. Prediction
115. Pressure
116. Profit
117. Progressive
118. Prosperous
119. Pseudonym
120. Publisher
121. Punctuation
122. Punishment
123. Pyramid
124. Quaint
125. Realized
126. Reasonable
127. Receive
128. Recognize
129. Relative
130. Sauté
131. Sculpture
132. Seventeenth
133. Sibling
134. Smuggler
135. Souvenir
136. Spearhead
137. Speculation
138. Strengthen
139. Supporting
140. Sympathetic
141. Tasteless
142. Teaspoonful
143. Telescope
144. Trolley
145. Ubiquitous
146. Underneath
147. Vandalism
148. Vowel
149. Voyage
150. Withdraw
lunes, 5 de noviembre de 2018
lunes, 22 de octubre de 2018
SPEAKING 2BGU B (Z-A)
|
2
|
Student
gives a detailed story about an experience he/she had with a type crime. The
student knows what the name of the crime is. The student talks about how
others felt during this event (3 people) if there wasn’t anyone else other
than the student, he/she will describe very detailed how he/she felt. The
student talks about what he/she could have done to not encounter themselves
in a situation like this.
|
|
1.5
|
Student
gives a detailed story about an experience he/she had with a type crime. The
student knows what the name of the crime is. The student talks about how
others felt during this event (2 people) if there wasn’t anyone else other
than the student, he/she will describe very detailed how he/she felt. The
student talks about what he/she could have done to not encounter themselves in
a situation like this.
|
|
1
|
Student
gives a not-so well-described story about an experience he/she had with a
type crime. The student knows what the name of the crime is. The student
doesn’t talk about how others felt during this event (1 person) and describes
with little detail how he/she felt. The student talks a little about what
he/she could have done to not encounter themselves in a situation like this.
|
|
0.5
|
Student
gives a poorly explained story about an experience he/she had with a type
crime. The student doesn’t know what the name of the crime is. The student
doesn’t talk about how others felt during this event nor how he felt. The
student doesn’t talk about what he/she could have done to not encounter
themselves in a situation like this.
|
viernes, 24 de agosto de 2018
TABLA DE ESTUDIOS DE TALLER DE BIOLOGIA
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CURSO
O GRUPO
|
VIERNES
24 DE AGOSTO
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LUNES
27 DE AGOSTO
|
MARTES
28 DE AGOSTO
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MIERCOLES
29 DE AGOSTO
|
|
1RO DE BACHILLERTO
GRUP A
|
de la
página 40 a la página 50 (deben realizar en su cuaderno de materia cuadros
sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página a la página 51 a la 65 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 74 a la página 83 (deben realizar en su cuaderno de materia cuadros
sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN
AUDITORIO DEL COLEGIO
|
|
1RO DE BACHILLERTO
GRUP B
|
de la
página 40 a la página 50 (deben realizar en su cuaderno de materia cuadros
sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la página a la página 51 a
la 65 (deben realizar en su cuaderno de materia cuadros sinópticos o mapas
mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser calificadas.
|
de la página 74 a la página 83
(deben realizar en su cuaderno de materia cuadros sinópticos o mapas mentales
mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN AUDITORIO DEL
COLEGIO
|
|
2DO DE BACHILLERATO
GRUPO A
|
de la
página 48 a la página 58 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 60 a la página 75 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 76 a la página 99 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN
AUDITORIO DEL COLEGIO
|
|
2DO DE BACHILLERATO
GRUPO B
|
de la
página 48 a la página 58 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 48 a la página 58 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 48 a la página 58 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN AUDITORIO DEL
COLEGIO
|
|
3RO DE BACHILLERATO GRUPO A
BIOLOGIA
|
de la
página 10 a la página 22 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 23 a la página 42 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 43 a la página 68 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN
AUDITORIO DEL COLEGIO
|
|
3RO DE BACHILLERATO GRUPO B
BIOLOGIA
|
de la
página 10 a la página 22 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 23 a la página 42 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
de la
página 43 a la página 68 (deben realizar en su cuaderno de materia
cuadros sinópticos o mapas mentales mínimo en tres hojas de cuaderno) a ser
calificadas.
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN AUDITORIO DEL
COLEGIO
|
|
3RO DE BACHILLERATO GRUPO A
ANATOMIA
|
aparato
digestivo completo, realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de estudio,
este trabajo debe ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a la
carpeta en caso de la ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada
órgano perteneciente al tubo digestivo, incluidas las glándulas anexas al
tubo digestivo
|
aparato
respiratorio completo, realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de
estudio, este trabajo debe ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a
la carpeta en caso de la ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada
órgano perteneciente a la vía respiratoria, además revisión de proceso
respiratorio inspiración y espiración
|
aparato
urinario completo, realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de estudio,
este trabajo debe ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a la
carpeta en caso de la ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada
órgano perteneciente al aparato urinario, incluye el estudio el tema homeostasis
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN
AUDITORIO DEL COLEGIO
|
|
3RO DE BACHILLERATO GRUPO B
ANATOMIA
|
tercer
año de bachillerato anatomía, revisión del aparato digestivo completo,
realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de estudio, este trabajo debe
ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a la carpeta en caso de la
ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada órgano perteneciente al
tubo digestivo, incluidas las glándulas anexas al tubo digestivo
|
aparato
respiratorio completo, realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de
estudio, este trabajo debe ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a
la carpeta en caso de la ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada
órgano perteneciente a la vía respiratoria, además revisión de proceso
respiratorio inspiración y espiración
|
aparato
urinario completo, realizar mapas conceptuales y una nueva ficha de estudio,
este trabajo debe ser adjuntado tanto al cuaderno de materia como a la
carpeta en caso de la ficha, los mapas conceptuales deben ser uno por cada
órgano perteneciente al aparato urinario, incluye el estudio el tema homeostasis
|
EXAMEN DE EVALUACION A TODOS LOS ALUMNOS 14 HORAS EN AUDITORIO DEL
COLEGIO
|
NOTA:
1. LOS ESTUDIANTES TIENEN LA OBLIGACION CON EL APOYO DE SUS REPRESENTANTES
LA REVISION DE LA MATERIA INDICADA EN LA TABLA ANTERIOR, REALIZANDO LAS TAREAS
INDICADAS PARA CADA DIA, LOS TRABAJOS REALIZADOS SE LOS VA A REALIZAR EN UNA
CARPETA APARTE DEL CUADERNO DE MATERIA, DE DIBUJO O CARPETA DE BIOLOGIA O DE ANATOMIA.
2. LOS REPRESENTANTES DEBEN ENVIAR VIA PLATAFORMA EL TRABAJO DE SUS
REPRESENTADOS AL FINAL DEL DÍA HASTA LAS 19:00 MEDIANTE FOTOGRAFIA ADJUNTANDO
LA FIRMA EN CADA UNA DE LAS HOJAS DE SU TALLER, PARA DEJAR LA CONSTANCIA DEL
TRABAJO REALIZADO A DIARIO.
3. NO ES REQUISITO REALIZAR LOS
DIFERENTES MICROTALLERES DE ALGUNAS DE LAS PAGINAS DE LOS LIBROS DE BIOLOGIA,
TAMPOCO LOS LINKS, PERO LES ACONSEJAMOS Y LES SUGERIMOS QUE PARA REFORZAR SUS
CONOCIMIENTOS PODRIAMOS HACERLOS.
4. NO SE HA INDICADO DENTRO DEL CUADRO LABORES PARA EL FIN DE SEMANA POR RECOMENDACIÓN
DE COORDINACION, PERO SE LES SUGIERE POR LA DIMENSION DEL TRABAJO QUE PUEDEN
ADELANTAR EL TRABAJO EL SABADO Y EL DOMINGO DE TAL MANERA QUE EL LUNES Y EL
MARTES NO SE LES ACUMULE EL TRABAJO.
5. EL PROXIMO MIERCOLES 29 A LAS 14 HORAS EN EL AUDITORIO DEL COLEGIO SE REALIZARÁ
LA EVALUACION Y RECEPCION DE TODOS LOS TRABAJOS DE LOS ALUMNOS INCLUIDOS EN EL
TALLER.
6. EL TRABAJO REALIZADO EL DIA DE HOY SERA RECIBIDO VIA PLATAFORMA HASTA EL
DIA DE MAÑANA AL MEDIO DÍA SIN NINGUN TIPO DE EXCEPCION, ROGANDOLES A LOS
PADRES DE FAMILIA NOS COLABOREN CON EL CUMPLIMIENTO DEL TRABAJO DE SUS
REPRESENTADOS.
7. EN EL CASO ESPECÍFICO DE TERCERO DE BACHILLERATO DEBA PRESENTAR TANTO EL
TALLER DE BIOLOGIA Y EL DE ANATOMIA DEBE REALIZAR EL TRABAJO IGUALMENTE SOLO SE
TENDRA LA EXCEPCION DE QUE SE LES TOMARA LA EVALUACION DE BIOLOGIA EL MISMO DÍA
INDICADO PARA TODOS LOS ALUMNOS Y EL DE ANATOMIA SERA REALIZADO EN UNA FECHA
POSTERIOR TODAVIA A SER CONFIRMADA.
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